Irena Blazevice Coach Bildung systemischer Ansatz
Irena ist leidenschaftlicher Coach im Bereich Persönlichkeitsentwicklung und Selbstfindung, die zu einer inneren und äußeren Transformation führen. Irena arbeitet mit Einzelpersonen, Teams, Gemeinschaften, Organisationen und größeren Systemen. Sie ist als Wirtschaftswissenschaftlerin, mit besonderem Fokus auf den neuartige Governance-Strukturen, offener Demokratie und Zusammenarbeit, eingebunden in verschiedene Studien der Europäischen Kommission und internationalen Organisationen. Irena hilft Unternehmen bei der Entwicklung integrativer, kollaborativer Managementstrukturen und Ökosysteme. Ihre Kunden sind staatliche Institutionen, Unternehmen, Organisationen des tertiären Sektors und Netzwerke.
Irena hat einen systemischen Ansatz, der zu einem holistischen Verständnis einer Situation führt. Es geht darum Wechselbeziehungen und Zusammenhänge unterschiedlicher Akteure, Perspektiven, Absichten und Handlungen zu verstehen. Hierbei spielt das Bewusstsein um der tiefen inneren Wahrheit – der generativen Intention, dem Ursprung der Vision des Individuums oder des Kollektivs eine wesentliche Rolle. Ein tieferes Verständnis der Unstimmigkeiten zwischen dieser Vision und de facto Ergebnissen, ermöglicht hierbei die effektivste und dabei authentische und zeitnahe Maßnahme zu finden.
Irena hält einen MSc der Stockholm School of Economics und einen Ph.D. in Economics der Vilnius Gediminas Technology University. Irena ist authorisierter Consultant für The GLP (Global Leadership Profile), authorisierter Trainer für Structogram®, (Strukturelle Analyse), Practitioner für Integrative Bodywork & Movement Therapy (IBMT) basierend auf Prinzipien von Body-MindCentering®, Authentic Movement, und Somatic Psychology.
Um die transformativen Fähigkeiten der wortlosen intuitiven Interaktion zu erforschen, entwarf und betreibt Irena ein Programm für Kinder mit Sozialisierungsthemen, das Ihnen hilft, psychologische und soziale Widerstandsfähigkeit zu entwickeln. Das Programm, das Theater, Improvisation und Spiele vereint, hat einen wesentlichen Einfluss auf die Dynamik in der Klasse und der Schule.
„Ich habe früher an Spitzenpositionen in sehr unterschiedlichen Branchen von Banken bis hin zu Kultur und Kinderrechten gearbeitet, soziale Unternehmen in vier Ländern mitgegründet. Ich habe ein breites Spektrum an beruflichen Interessen: ganzheitliche Theorie, vertikale Entwicklung, Action Enquiry, angewandtes und autobiografisches Theater, Körperpsychotherapie, Achtsamkeit. All die Vielfalt der Lebenslinien integriere ich sorgfältig in einen einzigartigen, authentischen Stil und Qualität des Seins den Hauptzweck meines Lebens zu erreichen – die Ermächtigung des Menschen.
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